从指板图、手型及视觉音准到“小大师”

一、 经典理论中的阐述

在罗伯特·盖尔莱著的经典小提琴演奏理论《怎样练习小提琴》(张世祥译)一书中,在开篇给出练琴的十项基本原则后,立刻引入了一种“把指板上的视觉概念和指板上音符组成的各种可能性结合在一起”的系统——指板图,并明确提出:“实际上是对左手技巧的一种新的思考方式,它是建立在两个基础上的:1、一张像钢琴键盘一样的有格子的指板图;2、手指排列位置:它实际上是把音符结合的无限可能性,归来为几种有限的手指排列位置” 。(文中提到的这些有限的手指排列也就是我们常说的“手型”。)

罗伯特·盖尔莱接着开始讨论“好的音准”:“手指排列位置的体系为精确的音准提供了良好的条件,首先他在指板上为每一个音符确定了一个格子,使你能够看到它,然后把这些格子组织成为有限的手指排列位置。这种手指排列位置可以使你在指板的任何一个位置,找到左手指之间的关系和它们的距离,而且在这个音实际发出来之前,可以使你从视觉上、精神上和生理动作上准确地找到这个音符的位置”。(文中明确提出了“视觉上”概念。)

罗伯特·盖尔莱在30多年前提到的这套思考方式,在国内的实际教学中,并没有被很好的理解,不然也不会有国内教育界的学者1重新提及: 通过不断反复,直到成为一种下意识的动作的老式的音准训练,已经不适合现在社会的发展需要,可见音准已成为最富有革新精神的学习新方法。

二、“小大师”的一些尝试

罗伯特•盖尔莱在30年前在书中给出了一张有格子的指板图(下左),其历史可追溯到十六世纪基于琴上位置的“古记谱法”,这里再附上一张十八世纪指位图2(上图)。

“小大师”是一款iPad上的小提琴练习软件,它提供了完整、全面的基于指板图的音准展现和分析功能,相比与纸面上静态的指板图,小大师的指板图已经结合了现代的数字信号处理技术,能够实时地将演奏者左手在指板上的位置精准的投影到iPad的指板上,原来的格子也变为更精准的指位/触点;除了实时地在指板上跟踪音准外(基本音准功能),小大师还能分析练习者一段演奏,然后在指板上给出直观的、明确的反馈结果(手型分析功能)。小大师 第1张小大师 第2张小大师 第3张

(上右:用户正在从低到高调整一弦二指sol位置)

 

下面简单介绍一下小大师的两个基本功能。

三、 基本音准——实时地展现音准

不同的调,其构成音阶的各音是不同的,这些音对应在指板上的位置也相应的不同的,小大师的指板上清晰地给出了不同调性自然音阶的指位/触点位置。练习者通过理解和记忆这种指位/触点的布局,能够明显地加快各调性音阶的学习过程。

小大师 第4张 

(界面:C/G/D大调的指位图)

 

当“指法提示”打开后,不同弦上由同一个手指负责的音(指位/触点)被一条粗背景线连了起来,通过这条提示线,我们可以快速地知道每一根弦上的四个音,其对应的是哪一种手型。

小大师 第5张 

(界面:左下角灯泡为“指法提示”开关)

 

对于小提琴的初学者来说,乐理知识特别是五线谱的调、各种升降记号会让初学者头疼,而这些专业问题,琴童的家长一般也不能够正确解答,实际上小提琴老师也不一定会系统地给初学者讲授乐理知识,普遍采用的是在实践中学习的方法。

小大师内置的五线谱功能,能够帮助初学者克服日常练琴过程中碰到的一般乐理问题:当在某个特定调号下(点击五线谱的调号,可以设置十五个调中的任一个),演奏某个音时,小大师的指板上会实时地给出你演奏音的位置,同时在五线谱上也会给出这个音的记谱标记(当演奏的不是基本音阶时,在五线谱上会给出两种可能的包含临时升降记号的情况)。

小大师指板上的所有可见的指位/触点(构成该调自然音阶的音)和不可见的指位/触点(在五线谱上需要通过临时升降记号标示的音),都是可以触碰发声的,当你点击某个指位/触点时,小大师会发出相应的参考音。反过来,当小大师听到这些它自己发出的参考音后,会在五线谱上相应地给个该音的记谱记号,指板上也会给出该参考音的演奏位置。

小大师 第6张 

(界面:指板上的指位/触点都是可以触碰发声的)

 

通过清晰地、直观地呈现(五线谱上的)记谱记号和指板上演奏位置的一一对应关系,小大师能够给初学者提供一个学习乐理,或者说验证其已知的乐理知识的有效方法。

小大师的指板界面一次只能显示了真实指板的一个局部(某个把位),我们可能方便的通过把位的选择来进行切换。我们也需要知道,在指板上,有多个指位/触点可以发出相同的一个音。当你演奏某个音时,小大师听到了,并进行了分析,但它其实是不知道你具体按的是多个候选位置中的哪一个,它会在指板上同时标出相应的位置,但在把位确定的情况下,其位置几乎(一把位除外)是唯一的,至于一把位的空弦还是四指,拉琴的练习者自己是知道的。

小大师 第7张 

(界面:右上方为把位选择按钮)

 

当初学者开始理解了小大师的指板及五线谱之后,他/她其实已经在开始建立罗伯特·盖尔莱在《怎样练习小提琴》中提到的“对左手技巧的一种新的思考方式”。

四、 手型分析——事后分析和发现演奏中的问题

小大师的实时反馈功能在日常练习中,会有一些局限性,用户在练琴时,是不会有精力和时间盯着小大师的,而且这样也会有过于依赖视觉,而有忽略听觉训练的嫌疑。

我们提供了练习中的“录音”及练习后的“回放”功能,再配合小大师独有的“手型分析图”,能够让练习者在一小段练习结束后,事后回顾刚才的练习效果,重现练习过程中的每一个细节,通过视觉和听觉的配合,帮助练习者发现练琴中的问题。

更进一步地了解小大师的这项功能,请通过小大师上附带的三个示范曲目来了解,可参看如下视频:

1、里亭格b小调第三乐章
2、八月桂花香
3、Alice的D大调音阶

小大师这些辅助功能,给练习者提供了一种准确及有效的反馈,特别是对于听力还没有完全建立起来的初学者,即便是练习到一定程度的学琴者,也能够从手型分析图及回放功能中得到许多帮助。

通过小大师的辅助,这提供了一个持续发现并改进练琴中问题的反馈循环,这种正向的反馈循环也能够强化练琴者(特别是初学者)努力使用耳朵的能力,最终解决小提琴的音准问题。

五、 结束语

小大师是基于左手的手指排列和视觉音准概念而出发,并结合了现代的IT技术(DSP),我们开发它,是希望它能够帮助练琴的初学者解决一些长期困扰初学者的问题(音准、调号、把位等)。

与此同时,我们也需要知道它(工具)的局限性:工具始终是工具,要想学好琴,关键还是人,“人如何利用好工具”是大家(特别是业内人士)需要反思的问题。

我们也呼吁:希望传统的老师能够开放地看待新兴事务,与时俱进,跟上时代的发展。

 

注1:王俊伟《谈如何快速提高小提琴的音准》

注2: Peter Prelleur (1705-1741)的《小提琴演奏的艺术》


2 条评论在 “从指板图、手型及视觉音准到“小大师”” 上
  1. 有日子没更新了啊,赶紧更新

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